Qué evalúa esta pregunta del ICFES, qué revela cada respuesta y qué hacer en clase
People drive it on a road and it carries big things.
Tomado del marco de referencia de la prueba de inglés ICFES SABER-11.
Evaluada en la Parte 1 de la prueba: conocimiento lexical, relacionando descripciones con una lista de palabras.
«Esta parte evalúa el conocimiento lexical de los estudiantes. Para ello, estos deben demostrar que comprenden una serie de descripciones, relacionándolas con una lista de palabras.»
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
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Evalúa la competencia léxica al relacionar una descripción breve con vocabulario básico de medios de transporte. El estudiante debe integrar las pistas sobre lugar de circulación y función del vehículo para identificar truck.
Los códigos (por ejemplo MAT-C2-A1-E2) son la nomenclatura interna de RedSaber para organizar el marco de referencia del ICFES. El ICFES no publica códigos de este tipo. Los textos de competencias, afirmaciones y evidencias sí son oficiales y se citan con su documento fuente.
Qué revela cada respuesta sobre el estudiante que la elige.
Opción A — Si muchos eligieron A, probablemente reconocen la pista road, pero no contrastan la función principal de una ambulance, destinada a emergencias y al traslado de pacientes, con la carga de objetos grandes.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción B — Si muchos eligieron B, probablemente se apoyan solo en que una bike puede circular por carretera y omiten que no tiene la capacidad funcional para transportar cosas grandes.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción C — Si muchos eligieron C, probablemente confunden medios de transporte y no usan la pista espacial on a road: una boat se desplaza por agua.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción D — Si muchos eligieron D, probablemente asocian road con bus, pero no distinguen entre transportar pasajeros y llevar carga voluminosa.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción E — Si muchos eligieron E, probablemente reconocen un vehículo de carretera, pero no integran la pista carries big things, incompatible con la función habitual de una motorbike.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción F — Si muchos eligieron F, probablemente atienden a la idea de transportar objetos grandes, pero ignoran que un plane no se conduce por una carretera.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Opción G (correcta) — Si la mayoría de sus estudiantes eligió G, probablemente integran la relación entre una descripción breve y el vocabulario de transporte, usando tanto el lugar de circulación como la función de carga de truck.
Opción H — Si muchos eligieron H, probablemente relacionan el transporte de carga con train, pero no diferencian una carretera de una vía férrea.
«Selección múltiple con 8 opciones de respuesta. Se presentan 5 descripciones en la primera columna para que el estudiante las relacione con una de las 8 palabras que se presentan en las opciones de respuesta de la segunda columna (5 preguntas).»
Esta pregunta evalúa la Competencia léxica, correspondiente a la Parte 1 de la prueba: conocimiento lexical mediante la relación entre descripciones y una lista de palabras. Se vincula con la afirmación oficial según la cual los estudiantes deben demostrar que comprenden una serie de descripciones y las relacionan con una lista de palabras.
La evidencia establece una selección múltiple con ocho opciones y cinco descripciones que deben vincularse con una de las ocho palabras disponibles. En esta pregunta concreta aparecen las opciones A, B, C, D, E, F, G y H. El rango evaluado en Saber 11.º para esta competencia es Pre A1 y A1.
El estudiante debe relacionar una descripción breve con vocabulario básico de medios de transporte. Para identificar truck, necesita combinar las pistas on a road y carries big things. También debe descartar las alternativas según el medio por el cual circulan y su función habitual.
Si la mayoría eligió G, probablemente integró las dos pistas: un truck circula por carretera y transporta carga grande. Si muchos eligieron A, probablemente reconocieron road, pero no distinguieron la función de una ambulance, asociada con emergencias y pacientes. Si muchos eligieron B, posiblemente usaron solo la pista de carretera y no contrastaron la capacidad limitada de una bike.
Si muchos eligieron C, quizá omitieron on a road y confundieron un medio acuático con uno terrestre. Si muchos eligieron D, probablemente reconocieron que un bus circula por carretera, pero no diferenciaron pasajeros de carga voluminosa. Si muchos eligieron E, posiblemente identificaron una motorbike como vehículo de carretera sin integrar la pista de carga.
Si muchos eligieron F, quizá privilegiaron la posibilidad de transportar objetos y descuidaron que un plane se desplaza por aire, no por carretera. Si muchos eligieron H, probablemente asociaron la carga con train, pero no distinguieron carretera y vía férrea.
Proponga una clasificación de diez minutos en el tablero. Dibuje cuatro espacios: carretera, agua, aire y rieles. Escriba los ocho términos y solicite que los ubiquen en el cuaderno. Después agregue las categorías pasajeros, carga y emergencia. Esta actividad atiende especialmente las elecciones C, F y H porque obliga a comprobar el medio de circulación.
Verifique con explicaciones breves como “boat goes on water”, “plane goes in the air”, “train goes on rails” y “truck goes on a road”.
Luego realice un contraste funcional de diez minutos con cinco tarjetas reutilizables elaboradas en papel: ambulance, bike, bus, motorbike y truck. Lea descripciones sencillas y pida a parejas que señalen una tarjeta solo después de escribir dos pistas: lugar y función. Centre una ronda en bus y truck: ambos usan la carretera, pero bus carries passengers y truck carries big things. Esta actividad responde a las posibles elecciones A, B, D y E.
Compruebe el aprendizaje solicitando que cada pareja descarte una alternativa con una frase corta.
Para reevaluar, escriba tres descripciones nuevas en el tablero. Cada estudiante selecciona una respuesta y completa: “I choose ___ because it goes on/in ___ and carries ___.” Revise si emplea ambas pistas antes de elegir. Si persisten respuestas basadas en una coincidencia parcial, retome esta analogía: el medio indica dónde va el vehículo; su función indica qué o a quién transporta.
Ver también: La explicación para estudiantes de esta pregunta · Competencia léxica
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